Положение о внутриучрежденческом контроле

Наши документы Локальные акты

  [ Скачать ]

Утверждаю директор МБОУДОД «ДДЮ им.Крыгина» О.Н. Крючкова

«___»  _______20__Г.                                                                   

Положение о внутриучрежденческом контроле муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детства и юношества им.Крыгина г.Владивостока»

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  • 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым Положением об образовательном учреждении, Уставом МБОУ ДОД  «ДДЮ им.Крыгина», далее – Дом детства, программой деятельности Дома детства и регламентирует содержание и порядок проведения внутриучрежденческого контроля администрацией.
  • 1.2. Внутриучрежденческий контроль — главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутриучрежденческим контролем понимается проведение членами администрации Дома детства наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением работниками Дома детства законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ, субъекта РФ. Процедуре внутриучрежденческого контроля предшествует инструктирование должностных лиц по вопросам его проведения.
  • 1.3. Положение о внутриучрежденческом контроле рассматривается и рекомендуется к утверждению педагогическим советом Дома детства, имеющим право вносить в него изменения и дополнения. Положение утверждается директором Дома детства.
  • 1.4. Целями внутриучрежденческого контроля являются:
    • совершенствование деятельности образовательного учреждения;
    • повышение педагогического мастерства педагогов дополнительного образования;
    • улучшение качества образования в Доме детства.
  • 1.5. Задачи внутриучрежденческого контроля:
    • осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
    • выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;
    • анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;
    • анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;
    • изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;
    • анализ результатов реализации приказов и распоряжений по Дому детства;
    • оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.
  • 1.6. Функции внутриучрежденческого контроля:
    • информационно-аналитическая;
    • контрольно-диагностическая;
    • корректно-регулятивная.
  • 1.7. Директор Дома детства и по его поручению заместители директора или эксперты вправе осуществлять внутриучрежденческий контроль результатов деятельности работников по вопросам:
    • соблюдения законодательства РФ в области образования;
    • использования финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;
    • использования методического обеспечения в образовательном процессе;
    • реализации утвержденных образовательных программ, соблюдение утвержденного учебного расписания;
    • соблюдения Устава, Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов Дома детства;
    • другим вопросам в рамках компетенции директора Дома детства.
  • 1.8. При оценке педагога в ходе внутриучрежденческого контроля учитывается:
    • выполнение образовательных программ в полном объеме;
    • уровень знаний, умений, навыков и развитие обучающихся;
    • степень самостоятельности обучающихся;
    • дифференцированный подход к обучающимся в процессе обучения;
    • совместная деятельность педагога и обучающегося;
    • наличие положительного эмоционального микроклимата в процессе обучения;
    • умение отбирать содержание учебного материала (подбор методической литературы, информации, иллюстраций и другого материала, направленного на усвоение учащимися выданного материала);
    • способность к анализу педагогической ситуации, самостоятельному контролю за результатами педагогической деятельности;
    • умение корректировать свою деятельность;
    • умение обобщать свой опыт;
    • умение составлять и реализовывать план своего развития.
  • 1.9. Методы контроля над деятельностью педагога дополнительного образования:
    • анкетирование;
    • тестирование;
    • социальный опрос;
    • мониторинг;
    • наблюдение;
    • изучение документации;
    • анализ самоанализа занятий;
    • беседа о деятельности обучающихся;
    • результаты учебной деятельности обучающихся.
  • 1.10. Методы контроля над результатами учебной деятельности:
    • наблюдение;
    • устный опрос;
    • письменный опрос;
    • выставки
    • концерты, конкурсы, смотры;
    • беседа, анкетирование, тестирование;
    • проверка документации.
  • 1.11. Внутриучрежденческий контроль может осуществляться в виде плановых или оперативных проверок, мониторинга, проведения административных работ.
    • Внутриучрежденческий контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок. Он доводится до членов педагогического коллектива в начале учебного года.
    • Внутриучрежденческий контроль в виде оперативных проверок осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся и их родителей или других граждан, организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.
    • Внутриучрежденческий контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результат образовательной деятельности, состояние здоровья обучающегося, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).
    • Внутриучрежденческий контроль в виде административной работы осуществляется директором или его заместителями по учебно-воспитательной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля усвоения материала.
  • 1.12. Виды внутриучрежденческого контроля:
    • предварительный — предварительное знакомство;
    • текущий — непосредственное наблюдение за учебно-воспитательным процессом;
    • итоговый — изучение результатов работы Дома детства за полугодие, учебный год.
    • тематический;
    • комплексный.
  • 1.14. Правила внутриучрежденческого контроля:
    • внутриучрежденческий контроль осуществляет директор Дома детства или по его поручению заместители;
    • директор Дома детства заверяет план-график сроков и тем предстоящих проверок;
    • план определяет вопросы конкретно проверки и должен обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности Дома детства или должностного лица;
    • при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения педагога, если в месячном плане указаны сроки контроля. В экстренных случаях директор и заместитель по учебно-воспитательной работе могут посещать занятия педагогов Дома детства без предварительного предупреждения;
    • при проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не менее чем за 1 день до посещения занятия;
    • в экстренных случаях педагогический работник предупреждается не менее чем за один день до посещения занятий (экстренным считается письменная жалоба на нарушение прав ребенка, законодательства об образовании).
  • 1.15. Основания для внутриучрежденческого контроля:
    • заявление педагогического работника на аттестацию;
    • плановый контроль;
    • проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
    • обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.
  • 1.16. Результаты внутриучрежденческого контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутриучрежденческого контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в Доме детства. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Информация о результатах доводится до работников Дома детства в течение семи дней с момента завершения проверки. По итогам внутриучрежденческого контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:
    • а) проводятся заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;
    • б) сделанные замечания и предложения фиксируются в документации согласно номенклатуре дел Дома детства;
    • в) результаты внутриучрежденческого контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.
  • 1.17. Директор Дома детства по результатам внутриучрежденческого контроля принимает следующие решения:
    • об обсуждении итоговых материалов внутриучрежденческого контроля коллегиальным органом;
    • о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);
    • о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
    • о поощрении работников;
    • иные решения в пределах своей компетенции
  • 1.18. О результатах проверки сведений, изложенных в письменных обращениях обучающихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций сообщается им в установленном порядке и в установленные сроки.

 

 

 

 

2. ЛИЧНОСТНО - ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

 

  • 2.1. Личностно-профессиональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного педагога.
  • 2.2. В ходе персонального контроля директор Дома детства изучает:
  • 2.3. При осуществлении контроля директор Дома детства имеет право:
  • 2.4. Проверяемый педагогический работник имеет право:
  • уровень овладения педагогом современными педагогическими технологиями, наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;
  • результат работы педагога и пути их достижения;
  • способы повышения профессиональной квалификации педагога.
  • знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями, с образовательными программами (календарно-тематическим планированием, которое составляется педагогом на учебный год, рассматривается и утверждается на заседании методического объединения и может корректироваться в процессе работы), журналами, протоколами родительских собраний, планами воспитательной работы, аналитическими материалами педагога;
  • изучать практическую деятельность педагогических работников Дома детства через посещение и анализ занятий, массовых мероприятий;
  • проводить экспертизу педагогической деятельности;
  • проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации;
  • психологические педагогические исследования: анкетирование, тестирование обучающихся, родителей, педагогов;
  • делать выводы и принимать управленческие решения.
  • знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
  • знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
  • своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;
  • обратиться в конфликтную комиссию профкома Дома детства или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

 

  • 3.1. Тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности Центра.
  • 3.2. Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциации, коррекции обучения, уровня сформированности умений и навыков, активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.
  • 3.3. Тематический контроль направлен не только на изучение фактического состояния дел по конкретному вопросу, но и на внедрение в существующую практику современных педагогических технологий, новых форм и методов работы, опыта мастеров педагогического труда.
  • 3.4. Темы контроля определяются в соответствии с Программой деятельности Дома детства, проблемно-ориентированным анализом работы Дома детства по итогам учебного года, основными тенденциями развития образования в городе, крае.
  • 3.5. Члены педагогического коллектива должны быть ознакомлены с темами, сроками, целями, формами и методами контроля в соответствии с планом работы Дома детства.
  • 3.6. В ходе тематического контроля:
    • проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование)
    • осуществляется анализ практической деятельности педагогов дополнительного образования, обучающихся; посещения занятий, массовых мероприятий; анализ документации.
  • 3.7. Результаты тематического контроля оформляются в виде справки.
  • 3.8. Педагогический коллектив знакомится с результатами тематического контроля на заседаниях педсоветов, совещаниях при директоре или заместителях, заседаниях методических объединений.
  • 3.9. По результатам тематического контроля принимаются меры, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний, уровня воспитанности и развития обучающихся.
  • 3.10. Результаты тематического контроля нескольких педагогов могут быть оформлены одним документом.

 

4. КОМПЛЕКСНЫЙ КОНТРОЛЬ

 

  • 4.1. Комплексный контроль проводится с целью получения полной информации о состоянии образовательного процесса Дома детства в целом или по конкретной проблеме.
  • 4.2. Для проведения комплексного контроля создается группа, состоящая из членов администрации Дома детства и членов методического совета.
  • 4.3. Члены группы должны четко определить цели, задачи, разработать план проверки, распределить обязанности между собой.
  • 4.4. Перед каждым проверяющим ставится конкретная задача, устанавливаются сроки, формы обобщения итогов комплексной проверки.
  • 4.5. Члены педагогического коллектива знакомятся с целями, задачами, планом проведения комплексной проверки в соответствии с планом работы Дома детства, но не менее чем за месяц до ее начала.
  • 4.6. По результатам комплексной проверки готовится справка, на основании которой директором Дома детства издается приказ, контроль за исполнение которого возлагается на одного из членов администрации, и проводится заседание педагогического совета при директоре или его заместителях.
  • 4.7. При получении положительных результатов данный приказ снимается с контроля.

 

*Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) воспитанников.
Перепечатка материала возможна только при наличии активной ссылки на источник.

.